作者：惜朝

來源：教師E家（ID：jiaoshiEjia）

每次考試成績出來后，孩子總說因為粗心丟分，家長也就信以為真。

這樣一來，真正的問題就被掩蓋了。

孩子自以為什么都懂，沒有問題，下次注意一點就行了。

可實際上，真正的問題卻被忽視了。

多少孩子成績差，不是因為粗心，不是因為笨，而是因為“積懶成笨”。

1

孩子并非不聰明

只是懶得學(xué)習(xí)

輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，是最讓家長頭疼的事情。

孩子一放學(xué)就只想玩，丟下書包完全不管作業(yè)，還得三催四請才不情不愿拿出作業(yè)本。

好不容易坐下來了，卻遲遲下不了筆，不是拿著筆抓耳撓腮，就是對著書本發(fā)呆。

問他怎么回事，他卻說：

“媽媽，我不會做�！�

多少家長在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)時產(chǎn)生懷疑：

“我的孩子就這么笨嗎？”

“今天才學(xué)的知識，現(xiàn)在就忘了？”

“老師上課不是講過嗎，怎么就不會做了？”

老師想說，孩子并非真的不會，而是懶得學(xué)會。

上課的時候，老師把新知識都詳細(xì)地講解了，孩子聽懂了，也就以為學(xué)會了。

可若缺少課后的復(fù)習(xí)、思考和作業(yè)，只是「聽過」的知識不會被真正吸收。

孔子說：“溫故而知新，可以為師矣。”

越聰明的學(xué)生，越懂得課后學(xué)習(xí)的重要性。

平時輔導(dǎo)作業(yè)的時候，很多家長習(xí)慣了“陪讀”。

有的始終在旁邊指點督促，有的實在看不下去，直接動手幫孩子完成作業(yè)。

家長的過度干預(yù)，會讓孩子覺得學(xué)習(xí)不是自己的事。

反正做錯了有人幫忙修改，不做了有人代勞，考差了還有人幫自己找借口。

沒有責(zé)任心的孩子不會把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事，也就習(xí)慣了偷懶，不動筆，不動腦，也不學(xué)習(xí)。

2

習(xí)慣了偷懶

孩子真的會變“笨”

懶惰是一種壞習(xí)慣，會嚴(yán)重耽誤孩子的學(xué)習(xí)。

很多家長以為只要督促孩子就行了，卻不了解，孩子表面上的懶惰容易發(fā)現(xiàn)，深層次的懶惰卻無跡可尋。

孩子認(rèn)真聽課，回家后也一直做題，為啥成績就是上不去？

別的孩子也沒我家孩子努力，為什么別人總拿第一，我家孩子卻不上不下？

面對這些疑惑，最好的答案就是：

永遠(yuǎn)不要試圖用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，來掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。

曾經(jīng)有清華大學(xué)教授大膽評價：

在中國，至少有一半學(xué)生在“假努力”！

表面上看非�？炭�，任勞任怨，實際上學(xué)習(xí)時懵懵懂懂，成績一塌糊涂。

他們看上去用了十二分的功，但因為方法不當(dāng)、效率過低，導(dǎo)致最后只有6分的收獲。

不是學(xué)習(xí)時間越長分?jǐn)?shù)就越高，不是不停補習(xí)就能脫胎換骨，不是每天只睡5小時就是勤奮。

「偽勤奮」對于孩子的傷害，是很嚴(yán)重的。

請觀察孩子是否存在以下問題：

做題不徹底，過于依賴參考答案；

學(xué)習(xí)沒有針對性，做題貪多求全；

不懂歸納知識點，學(xué)過了就忘了。

付出的學(xué)習(xí)時間越多，收效卻越小。

孩子飽受「偽勤奮」的折磨，就因為沒找對方法。

沒有目標(biāo)的努力，沒有計劃的奮斗，都只是作秀。

3

一味縱容

是對孩子的莫大傷害

從教多年，越來越發(fā)現(xiàn)教育的一個真相：

沒有真正的笨孩子，只有被「懶惰」拖垮的孩子。

家長不正當(dāng)?shù)慕逃�方法，正是縱容孩子懶惰的根源。

每次孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，家長的應(yīng)對態(tài)度，決定了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度：

家長態(tài)度溫和而要求嚴(yán)格，給了孩子尊重與必須遵守的底線；

家長態(tài)度強硬而要求嚴(yán)厲，給了孩子底線，也施加了很大壓力；

家長態(tài)度模棱兩可，給了孩子討價還價的余地；

家長完全不管，給了孩子不努力、不學(xué)習(xí)的理由。

父母錯誤的教育方式，正在導(dǎo)致孩子越學(xué)越“笨”。

一定要明白：指望孩子自覺，是最無力的教育。

指望孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，是最難實現(xiàn)的愿望。

有教學(xué)20多年的語文老師這么說：

“在小學(xué)的時候，家長、老師要幫助孩子樹立學(xué)習(xí)意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�

小學(xué)低年級是孩子極其依賴大人的時期，也是他們學(xué)習(xí)態(tài)度與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。

很多孩子之所以懶惰，都是因為沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣做支撐。

為了避免孩子在「懶惰」的坑里越陷越深，我們不能再縱容孩子了。

培養(yǎng)一個勤奮好學(xué)的孩子，請給他恰到好處的管束；培養(yǎng)一個優(yōu)秀出色的孩子，請為他指明前進(jìn)的方向。

4

多少孩子積懶成笨

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)習(xí)慣

偉大的教育學(xué)家葉圣陶先生說：

“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣�！�

小學(xué)階段孩子之間的差異，歸根到底，就是習(xí)慣的差異。

培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擺脫“積懶成笨”的困擾，家長、孩子、老師要一起努力：

1. 家長要學(xué)會真關(guān)心

把錢花在刀刃上，教育不能盲目從流，適合孩子才好。

用檢查代替嘮叨，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

狠得下心來管教，不縱容，不偷懶，守護(hù)孩子的成長。

2. 孩子要學(xué)會真努力

積極主動，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事，把學(xué)習(xí)當(dāng)做最重要的事。

積極思考，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，遇到不懂的一定要請教。

積極學(xué)習(xí)，多動筆，多閱讀，多練習(xí)，認(rèn)真對待每次作業(yè)。

3. 老師要學(xué)會真輔導(dǎo)

提高課堂效率，盡量確保每個學(xué)生都能聽懂學(xué)會；高度關(guān)注學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題并和家長商量對策。

傳授學(xué)習(xí)方法，幫助孩子更高效、更專注地學(xué)習(xí)。

真正有遠(yuǎn)見的父母，在教育孩子時都難免帶點絕情。

在孩子還小的時候，如果不逼他一把，他就會錯過最好的學(xué)習(xí)時機(jī)。

最后，小編想說：成長只有一次，教育無法重來。

在孩子自覺性不高、不會學(xué)習(xí)的時候，父母一定要正確教育、督促與引導(dǎo)，才能幫助孩子成才。